在現(xiàn)代中國人的心中，認為孔孟之道，是落后的老古董，殊不知，日本近代資本經(jīng)濟的根基，文化理念，價值觀

在現(xiàn)代中國人的心中，認為孔孟之道，是落后的老古董，殊不知，日本近代資本經(jīng)濟的根基，文化理念，價值觀，都是通過澀澤榮一（1840年～1931年，被譽為日本資本經(jīng)濟之父、商界之父）企業(yè)界之父終身追隨孔子的教導而建立起來的。也就是說，孔子《論語》的智慧，被日本資本家巨商活學活用，成為了指導日本資本經(jīng)濟、領(lǐng)導各界商才的導師。

澀澤榮一，一生熟讀儒家經(jīng)典，最后以孔子的《論語》為宗師，投入商界40年，以建立銀行開始，導入資本經(jīng)濟模式，畢生實踐《論語》的教導創(chuàng)建了500多家企業(yè)，奠定今天日本經(jīng)濟的模式和根基。畢生心得融進他的著述《論語與算盤》。

寫讀書筆記的目的

今天讀他的《論語與算盤》（也就是論述義和利完美結(jié)合的書）感慨很深，想起歷史上**一個獨奉《論語》二十篇就成為宋代一代**宰相的趙普。為何一本《論語》，就能使他們擁有治國和經(jīng)營之才，秘訣何在呢？

趙普很遺憾沒有留下如何運用《論語》的專門的著述，如果有，應(yīng)該叫做《論語與治國》。而澀澤榮一，日本儒者，為了解答后世的疑問，揭開孔子被后世學者蒙蔽誤解的智慧的真諦，他以儒者的靈魂和頭腦親自從商，駕馭商才，以40年的事業(yè)生涯和巨大的成功，親自證實了孔子的偉大。為我們留下寶貴而現(xiàn)實的見證。

宋代名相趙普

所以，今天拿出他的《論語與算盤》，并寫下點滴隨讀感悟，跟著一代儒商的思路，與大家共用祖先的智慧，領(lǐng)悟真正的溫故知新，期待大家都能活用祖先的智慧，解開現(xiàn)代人生和教育的各種難題。此為讀書隨感的目的。旨在拋磚引玉，復(fù)興傳統(tǒng)，智慧地應(yīng)對人生。

孔子的金錢與富貴觀被嚴重曲解

《論語與算盤》是澀澤榮一晚年為培養(yǎng)后代企業(yè)家的演講稿。被視為日本近現(xiàn)代商界的經(jīng)營哲學基本論，直到今天，都無人可代替他的地位。他一邊講道德與利益的關(guān)系，一邊破解人們對孔子的曲解之處，道出孔子的本意。我們首先看第四章里，有一節(jié)論述孔子富貴觀的內(nèi)容。

澀澤榮一說孔子被歷代儒者誤解最嚴重的就是關(guān)于富貴和財富的認識。這些儒者自以為是，毫無根據(jù)地斷定“富貴之人沒有仁義王道之心，所以要想成為仁者和君子，就不能有富貴的念頭”。他們把這樣的偏激的認識歸于孔子。“其實翻遍《論語》的全部二十篇，也找不到任何類似的句子，反而看到一些孔子關(guān)于經(jīng)商的間接論述?！薄叭绻麛嘌哉f，為了獲得財富，孔子甚至愿意成為地位低賤的馬車夫，恐怕世上的道學者們（空談理論、并不是用孔子的教導修正自己言行的小儒）會驚得目瞪口呆。但事實如此，這是孔子親口所言?！?/p>

不要說道學者，就是我們這些沒讀過私塾的，沒受過傳統(tǒng)儒學教育的現(xiàn)代人，聽了以上澀澤榮一的話，都會很震驚，這是真的嗎？看來要讀原著才行。澀澤榮一給出了真實的證據(jù)。他寫道：《論語》中有這樣的話，“富而可求之，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。”（《論語述而》）意思很明白，就是說，富貴可以求得，即使是成為趕車的車夫，我也愿意去做，如果不可求，那就從事自己喜歡的。這句話，本沒有輕視富貴的意思，但是儒學研究家們，都將他理解成孔子鄙視富貴，這是極大的誤解。

書中還舉例《論語》“里仁”篇記載的句子：“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也；貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也?！睗瓭蓸s一認為，這句話，孔子并非輕視富貴，而是讓人走正道來獲得富貴，讓人“以其道”得之，以正道經(jīng)營的意思。下句，是說，如果不能以正道獲得財富，那就安貧樂道。

個人理解“不以其道得之，不去也”，可以理解成：不以正道得到財富，貧賤就無法擺脫。不去也，就是不能去掉貧困的意思。所以，根本不是鄙視富貴，否則，孔子讓弟子學成為官，參與國政，不正是為了管理國家，治理國家，經(jīng)營好百姓的生活，如果百姓都很窮，怎么叫好官呢，怎么能太平呢？這不是很矛盾嗎？孔子絕對不會對富貴和金錢本身有排斥和貶低之意，而是讓人正用財富，以正道取得。也就是經(jīng)商要符合道義。看孔子的原話，也根本沒有鄙視富貴和金錢的意思。澀澤榮一正是讀原文獲得的真知。

讀書隨感：莫忘孔子教育的初衷

中國儒家經(jīng)典，浩瀚如海，然而，人們忘記了孔子教導做學問的本來目的和意義是學以致用，這原本就是國學（儒家學問）的本意。孔子興辦教育的初衷，是要培養(yǎng)君子，用以駕馭各種治國之才，幫助管理國家，經(jīng)營事業(yè)，讓天下百姓過上太平富足的生活，改變春秋戰(zhàn)國時因人心不古、道德下滑而造成的紛亂社會，讓百姓遠離戰(zhàn)爭之苦。

這些思想都涵蓋在《論語》中，《論語》被視作國學經(jīng)典之首，也就是后世認為的四書五經(jīng)之首。然而后世學者，卻忘記了孔子創(chuàng)辦教育的初衷，把研究各種典籍，熟記各種學問為榮。好像記住了多少典籍就是有學問了，殊不知孔子讓人讀書，讀古代各種經(jīng)書典籍，為的是做人，成為有仁義的君子。先以高尚的人格在日常生活中實踐自己的言行，然后駕馭各種才能和技能，或入朝為官，或經(jīng)營商業(yè)?？鬃拥慕虒菫榱说茏觽冃拚约?，而非顯示自己懂得多少經(jīng)書，然后死讀書，死摳字眼，并僅僅以自己書本上學到的紙上談兵的見識來給孔子的《論語》進行各種所謂的研究和限制人的狹隘注釋，然后形成各種學派。人們盲目跟從和崇拜這些各種學派下的定義，誤導了后世的學者。

真正的讀書，應(yīng)該自己讀原文，各種注解，因為古語難懂，可以作為參考，卻不可下定義。所以對于任何一個學派，不管多么**，都不可盲目跟隨。偏聽偏信?？鬃诱f：君子不器。就是不要形成固定而狹隘的見識，限制自己和別人，可偏偏人們都給忘記了。

都能學習澀澤榮一的學習態(tài)度，必然能自己領(lǐng)悟到很多東西，活學古人的智慧。