有故事的雕塑，有文化的校園

雕塑是造型藝術(shù)的一種，是一門古老的藝術(shù)形式，利用時間、空間相結(jié)合，融入雕刻者的主觀思想，借以不同材質(zhì)、形式和處理手法來塑造出的實體藝術(shù)形態(tài)，來表達人們帶有深刻情感的造型藝術(shù)，并最終與周圍的環(huán)境、文化融合成為一個有機的整體。校園雕塑是雕塑藝術(shù)的重要組成部分，是校園文化建設(shè)的重要組成部分，不僅可以豐富和美化校園環(huán)境空間，豐富師生們的精神生活，它還集時代文化、人文思想感情、審美觀念以及學校獨特的歷史和追求為一體，積累了學校寶貴的特色文化，凝聚著學校的精神財富，代表著一個時期的精神風貌，展現(xiàn)著學校的價值觀念和審美情趣。校園雕塑在校園中就是一本寫著學校發(fā)展史的歷史書，通過校園雕塑，可以讓師生感受到學校的特色文化和學校的人文精神。

作為一種校園藝術(shù)，它需要時刻與歷史保持著聯(lián)系，直接或間接的訴說著歷史的發(fā)展，它在一定程度上給全校師生傳遞學校的歷史延續(xù)。在歷史的長河里，學校會因為出現(xiàn)過名人而聲名遠播，會因為校園理念而美名遠揚，作為藝術(shù)載體的校園雕塑會用自己獨特的藝術(shù)語言向外部傳播學校特有的歷史文化價值。校園文化建設(shè)的精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，它不僅包含著校園文化的歷史傳統(tǒng)和學校的辦學理念、文化傳承，還具有時代的凝聚力和感染力。校園雕塑在這個基礎(chǔ)上進行設(shè)計，把學校的價值文化附在校園雕塑上，時刻鞭笞著全校師生，是校園文化的巨大精神財富。

校園雕塑應(yīng)該把學校的特色文化體現(xiàn)出來，向社會展示其學校名片的作用，弘揚校園文化的精髓。學校在雕塑的營造方面，要緊扣著校園教書育人的宗旨，從學校的優(yōu)良傳統(tǒng)出發(fā)，發(fā)掘特色的校園文化，讓每位都能切身感受到校園的特色文化。

通過對校園雕塑這一文化載體的理解和審美過程，可以讓身處校園中的每一個人獲得潛移默化的影響。不僅能培養(yǎng)學生的生活情趣及對真善美的感悟，增強校園的向心力和凝聚力，也可以使師生們從緊張的工作學習中得到放松和休息，營造良好的生活氛圍，傳播校園文化的真、善、美是意庫校園文化商城的使命和奮斗目標。